這時候引導是最為關鍵的如果讓王旭自己去學習的話天賦的等級浮動就會相當大可能是F可能是A陳楚的介入和引導在其中會有決定性的作用「鄧維你有沒有想好要考什麼大學了」鄧維連忙頷首「胡教授我的目標就是地大」「這不就是我們學校嗎」胡海英一下子就動了心思了「孩子真想好了嗎」共同進步(特殊狀態該狀態由何曹屬性所決定當前效果為學習效率提升至424%暫時覆蓋厭惡學習狀態並有一定的概率獲得何曹身上的認真狀態) 详情
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